Pengenalan kalkulator di kelas memiliki dampak besar pada cara matematika diajarkan dan dipelajari di sekolah menengah. Dengan kemampuan untuk melakukan perhitungan yang rumit dengan cepat dan akurat, kalkulator telah merevolusi proses pembelajaran, memungkinkan siswa untuk fokus pada konsep dan prinsip di balik masalah matematika.

"Sebelum penggunaan kalkulator meluas, siswa harus bergantung pada kalkulasi mental atau penggunaan mistar hitung, yang dapat memakan waktu dan rentan terhadap kesalahan," kata Dr. Sarah Green, pengajar matematika di New York University. "Sekarang, siswa dapat fokus pada pemahaman konsep dan prinsip yang mendasarinya, daripada menghabiskan waktu untuk menghitungnya sendiri."

Menurut sebuah studi baru-baru ini oleh Dewan Nasional Guru Matematika (NCTM), penggunaan kalkulator telah menyebabkan peningkatan yang signifikan dalam keterlibatan dan motivasi siswa di kelas matematika. Karena siswa dapat memecahkan masalah yang lebih kompleks dengan mudah, mereka menjadi lebih tertarik pada subjek, yang mengarah pada pemahaman dan retensi materi yang lebih baik.

Selain itu, kalkulator telah membuka pintu bagi siswa untuk mengeksplorasi konsep matematika yang lebih maju, seperti kalkulus dan trigonometri, yang sebelumnya hanya diajarkan kepada beberapa siswa terpilih. “Dengan bantuan kalkulator, siswa sekarang dapat memvisualisasikan dan mengeksplorasi konsep-konsep ini dengan cara yang sebelumnya tidak mungkin dilakukan,” tambah Dr. Green.

Untuk mendukung ini, berikut adalah beberapa statistik utama tentang dampak kalkulator di kelas:

“Pengaruh Kalkulator Grafik Non-CAS pada Prestasi Siswa dan Tingkat Sikap dalam Matematika: Analisis Meta”, adalah makalah oleh Aimee J. Ellington yang mengeksplorasi dampak penggunaan kalkulator grafik non-CAS (sistem aljabar komputer) terhadap pencapaian siswa dan tingkat sikap dalam matematika. Studi tersebut melakukan meta-analisis dari penelitian yang ada pada topik tersebut, untuk mensintesis hasil dan memberikan pemahaman yang komprehensif tentang efek kalkulator grafik non-CAS pada siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kalkulator grafik non-CAS memiliki dampak positif pada prestasi siswa dalam matematika, dengan siswa yang menggunakan kalkulator mendapat nilai lebih tinggi pada tes standar dibandingkan dengan mereka yang tidak. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa penggunaan kalkulator grafik non-CAS meningkatkan sikap siswa terhadap matematika, yang mengarah pada keterlibatan dan motivasi yang lebih besar dalam mata pelajaran tersebut.

Secara keseluruhan, hasil meta-analisis ini menunjukkan bahwa penggunaan kalkulator grafik non-CAS dapat berdampak positif pada prestasi dan tingkat sikap siswa dalam matematika. Studi ini menyoroti pentingnya menggabungkan teknologi di kelas, untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep matematika dan meningkatkan keterlibatan dan motivasi mereka dalam mata pelajaran tersebut.

Kesimpulannya, pengenalan kalkulator di kelas memiliki dampak transformatif pada cara matematika diajarkan dan dipelajari di sekolah menengah. Dengan memungkinkan siswa untuk fokus pada pemahaman konsep dan prinsip matematika, dan dengan membuka pintu bagi siswa untuk menjelajahi topik matematika lanjutan, kalkulator telah memainkan peran penting dalam kemajuan pendidikan matematika.