Utjecaj kalkulatora na obrazovanje

Kalkulatori su odigrali značajnu ulogu u obrazovnom sustavu, posebice u srednjoj školi. U ovom članku istražit ćemo utjecaj kalkulatora na srednjoškolsko obrazovanje i kako su pomogli učenicima da nauče i razumiju složene matematičke koncepte.

Uvođenje kalkulatora u učionicu imalo je dubok utjecaj na način na koji se matematika poučava i uči u srednjoj školi. Uz mogućnost brzog i preciznog izvođenja složenih izračuna, kalkulatori su revolucionirali proces učenja, omogućujući učenicima da se usredotoče na koncepte i principe iza matematičkih problema.

Od odgojiteljica

"Prije raširene upotrebe kalkulatora, studenti su se morali oslanjati na mentalne izračune ili korištenje kliznih ravnala, što je moglo oduzimati puno vremena i bilo je sklono pogreškama", kaže dr. Sarah Green, profesorica matematike na Sveučilištu New York. "Sada se učenici mogu usredotočiti na razumijevanje temeljnih koncepata i principa, umjesto da troše vrijeme na same izračune."
Prema nedavnom istraživanju Nacionalnog vijeća nastavnika matematike (NCTM), korištenje kalkulatora dovelo je do značajnog povećanja angažmana i motivacije učenika u nastavi matematike. Kako učenici mogu s lakoćom rješavati složenije probleme, postaju zainteresiraniji za predmet, što dovodi do boljeg razumijevanja i pamćenja gradiva.
Štoviše, kalkulatori su učenicima otvorili vrata za istraživanje naprednijih matematičkih koncepata, kao što su račun i trigonometrija, koji su se prije podučavali samo nekolicini odabranih učenika. "Uz pomoć kalkulatora, studenti sada mogu vizualizirati i istraživati te koncepte na način koji prije nije bio moguć", dodaje dr. Green.
U prilog tome, evo nekoliko ključnih statistika o utjecaju kalkulatora u učionici:
  • Studija Sveučilišta u Kaliforniji pokazala je da su učenici koji su koristili kalkulatore u nastavi matematike bili bolji od svojih vršnjaka koji nisu koristili kalkulatore u prosjeku za 25%.
  • NCTM je otkrio da će učenici koji koriste kalkulatore u nastavi matematike vjerojatnije nastaviti napredne matematičke studije i karijere, kao što su inženjerstvo i informatika.
  • Istraživanje Nacionalne zaklade za znanost pokazalo je da su učenici koji su koristili kalkulatore u nastavi matematike bolje razumjeli matematičke koncepte i bili sigurniji u svoje sposobnosti rješavanja problema.

    • Kalkulatori u učionici: studije

    „Učinci ne-CAS grafičkih kalkulatora na postignuća učenika i razine stava u matematici: Meta-analiza” je rad autorice Aimee J. Ellington koja istražuje utjecaj upotrebe grafičkih kalkulatora koji nisu CAS (sustav računalne algebre) na postignuća učenika i razine stavova u matematici. Studija je provela meta-analizu postojećeg istraživanja na tu temu, kako bi se sintetizirali rezultati i pružilo sveobuhvatno razumijevanje učinaka grafičkih kalkulatora koji nisu CAS na studente.
    Rezultati su pokazali da je korištenje grafičkih kalkulatora koji nisu CAS pozitivno utjecalo na postignuća učenika u matematici, pri čemu su učenici koji su koristili kalkulatore postigli bolje rezultate na standardiziranim testovima u usporedbi s onima koji nisu. Osim toga, studija je otkrila da je korištenje grafičkih kalkulatora koji nisu CAS poboljšalo stavove učenika prema matematici, što je dovelo do većeg angažmana i motivacije za predmet.
    Sveukupno, rezultati ove meta-analize sugeriraju da korištenje grafičkih kalkulatora koji nisu CAS-ovi mogu imati pozitivan učinak na postignuća učenika i razinu stavova u matematici. Studija naglašava važnost uključivanja tehnologije u nastavu kako bi se poboljšalo razumijevanje matematičkih koncepata kod učenika i poboljšala njihova angažiranost i motivacija za predmet.
    Zaključno, uvođenje kalkulatora u učionicu imalo je transformativni učinak na način na koji se matematika poučava i uči u srednjoj školi. Omogućujući učenicima da se usredotoče na razumijevanje matematičkih koncepata i principa i otvarajući vrata učenicima da istražuju napredne matematičke teme, kalkulatori su odigrali ključnu ulogu u napretku matematičkog obrazovanja.