電卓が教育に与える影響
電卓は、教育システム、特に高校で重要な役割を果たしてきました。この記事では、電卓が高校教育に与える影響と、電卓が生徒の複雑な数学的概念の学習と理解にどのように役立ったかを探ります。
教室に電卓が導入されたことは、高校での数学の教え方や学習方法に大きな影響を与えました。複雑な計算を迅速かつ正確に実行できる電卓は、学習プロセスに革命をもたらし、生徒は数学の問題の背後にある概念と原理に集中できるようになりました。
教育関係者から
ニューヨーク大学の数学教育者であるサラ・グリーン博士は、「電卓が広く使用される前は、学生は暗算や計算尺の使用に頼らなければならず、時間がかかり、エラーが発生しやすかった」と述べています。 「今では、学生は計算自体に時間を費やすのではなく、根底にある概念と原則を理解することに集中できます。」
National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) による最近の調査によると、電卓の使用は、数学の授業における生徒の関与とモチベーションの大幅な向上につながっています。生徒はより複雑な問題を簡単に解決できるようになるため、主題への関心が高まり、教材の理解と保持が向上します。
さらに、電卓は、微積分や三角法などのより高度な数学的概念を学生が探求するための扉を学生に提供しました。 「電卓の助けを借りて、学生は以前は不可能だった方法でこれらの概念を視覚化し、調査できるようになりました」とグリーン博士は付け加えます。
これをサポートするために、教室での電卓の影響に関するいくつかの重要な統計を次に示します。
教室での電卓: 研究
「The Effects of Non-CAS Graphing Calculators on Student Achievement and Attitude Levels in Mathematics: A Meta-Analysis」は 論文 Aimee J. Ellington 著。非 CAS (コンピュータ代数システム) グラフ電卓の使用が学生の数学の成績と態度レベルに与える影響を調査しています。この研究では、このトピックに関する既存の研究のメタ分析を実施して、結果を統合し、生徒に対する非 CAS グラフ電卓の影響を包括的に理解できるようにしました。
その結果、CAS 以外のグラフ電卓を使用すると、生徒の算数の成績にプラスの影響があり、電卓を使用した生徒は、使用しなかった生徒に比べて標準テストで高い得点を獲得したことがわかりました。さらに、この研究では、CAS 以外のグラフ電卓を使用すると、生徒の数学に対する態度が改善され、その科目への関与と意欲が高まることがわかりました。
全体として、このメタ分析の結果は、非 CAS グラフ電卓の使用が生徒の数学の成績と態度レベルにプラスの影響を与える可能性があることを示唆しています。この調査では、生徒の数学的概念の理解を深め、主題への関与と動機を向上させるために、教室にテクノロジを組み込むことの重要性が強調されています。
結論として、教室への電卓の導入は、高校での数学の教え方と学習方法に変革的な影響を与えました。学生が数学的概念と原理を理解することに専念できるようにし、学生が高度な数学的トピックを探求できるようにすることで、電卓は数学教育の進歩において重要な役割を果たしてきました。